ЯсноПонятно24

В ходе наблюдения за организацией прогулки детей были выявлены следующие аспекты:

1. Санитарное состояние участка: участок, на котором проходила прогулка, был чистым и ухоженным. На территории не было мусора или других загрязнений.

2. Выносной материал: на прогулке были использованы мячи, скакалки, обручи, ленты для разминки и проведения подвижных игр. Материал был достаточным для всех детей, разметка была четкой и безопасной. Материал соответствовал сезону и возрасту детей.

3. Длительность прогулки: прогулка соответствовала режиму дня детского сада и продолжалась около часа. Дети не уставали и активно участвовали во всех играх и занятиях.

4. Индивидуальная работа с детьми: во время прогулки воспитатель проводил индивидуальные занятия с детьми по развитию основных движений. Дети выполняли различные упражнения и задания, направленные на развитие координации и гибкости.

5. Подвижные игры, организованные воспитателем: воспитатель провел несколько игр, таких как "Забег на длину", "Мячик-прыгунок", "Шарики-перебрасывание". В играх участвовали все дети, что способствовало их активному движению и развитию.

6. Подвижные игры, организованные детьми: дети сами организовали игры в "Прятки", "Бег на короткую дистанцию", "Подвижные танцы". В играх участвовали все дети и были активно вовлечены в процесс.

7. Игры-соревнования: дети провели соревнования в "Метании мяча в корзину", "Беге на скорость", "Прыжках в длину". В соревнованиях участвовали все дети и соревновались с удовольствием.

8. Самостоятельная двигательная деятельность детей: после проведения организованных игр, дети продолжили двигаться самостоятельно, играя в мяч, прыгая через скакалку, бегая по площадке.

9. Наблюдения в природе и труд в природе: во время прогулки дети наблюдали за природой, собирали камешки, листья, цветы. Также дети участвовали в уборке территории, собирая мусор и помогая сохранить чистоту.

Таким образом, организация прогулки детей была успешной и полезной, дети активно двигались, участвовали в играх и соревнованиях, развивали координацию и гибкость, наблюдали за природой и участвовали в труде. Воспитатель проводил индивидуальную работу с детьми, обеспечивая им интересные и разнообразные занятия.