ЯсноПонятно24

Введение

Проблема формирования структуры сложного предложения у детей с органическими нарушениями речи (ОНР) III уровня является актуальной и важной для современной специальной педагогики. Дети с ОНР III уровня имеют серьезные нарушения речи, которые затрудняют им общение и обучение. Одним из основных аспектов речевого развития у таких детей является формирование структуры сложного предложения.

Цель данной курсовой работы - изучить особенности коррекционной работы по формированию структуры сложного предложения у детей с ОНР III уровня и разработать эффективные методики и технологии для их коррекции.

Задачи исследования:

1. Изучить теоретические аспекты формирования структуры сложного предложения у детей с ОНР III уровня.
2. Провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме коррекции структуры сложного предложения у детей с ОНР III уровня.
3. Провести наблюдение и анализ практической работы специалистов (логопедов, дефектологов) с детьми с ОНР III уровня.
4. Разработать и апробировать методики и технологии коррекции структуры сложного предложения у детей с ОНР III уровня.
5. Провести экспериментальное исследование эффективности разработанных методик и технологий.

Теоретическая часть работы будет посвящена изучению психологических и педагогических аспектов формирования структуры сложного предложения у детей с ОНР III уровня. Будут рассмотрены основные теории речевого развития, а также методики и технологии коррекции речевых нарушений у детей с ОНР III уровня.

Практическая часть работы будет включать в себя анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение и анализ практической работы специалистов, разработку и апробацию методик и технологий коррекции структуры сложного предложения у детей с ОНР III уровня, а также экспериментальное исследование их эффективности.

Заключение

В результате проведенного исследования были выявлены особенности коррекционной работы по формированию структуры сложного предложения у детей с ОНР III уровня. Были разработаны и апробированы эффективные методики и технологии для коррекции данного нарушения. Полученные результаты могут быть использованы специалистами (логопедами, дефектологами) при работе с детьми с ОНР III уровня для улучшения их речевого развития.