ЯсноПонятно24

Введение

Мотивация играет ключевую роль в обучении детей с трудностями развития. Она является двигателем учебного процесса и определяет успешность достижения учебных целей. В данном докладе мы рассмотрим особенности мотивационной сферы детей с трудностями в обучении, а также способы их психокоррекции с использованием методов из учебника "Психокоррекция нарушений развития" Лидии Ивановны Аксеновой.

Особенности мотивационной сферы детей с трудностями в обучении

Дети с трудностями в обучении могут иметь различные особенности мотивационной сферы, такие как:

• Низкая уверенность в своих силах и способностях
• Отсутствие интереса к учебным предметам
• Страх перед неудачей и критикой
• Низкая самооценка и чувство собственной неполноценности
• Недостаток целей и мотивации к достижению успеха

Психокоррекция мотивационной сферы детей с трудностями в обучении

Для психокоррекции мотивационной сферы детей с трудностями в обучении можно использовать различные методы, предложенные в учебнике Лидии Ивановны Аксеновой. Некоторые из них включают в себя:

• Постановка реалистичных целей и задач, соответствующих возможностям ребенка
• Поощрение и поддержка со стороны учителей и родителей
• Развитие самооценки и уверенности в своих силах через похвалу и поддержку
• Создание позитивной обстановки в классе и школе, способствующей мотивации к учебе
• Использование мотивационных техник и приемов, таких как игровые методики, награды и поощрения

Заключение

Мотивационная сфера детей с трудностями в обучении играет важную роль в их успешном обучении и развитии. Психокоррекция этой сферы требует комплексного подхода и использования различных методов и приемов, предложенных в учебнике Лидии Ивановны Аксеновой. С помощью правильной поддержки и мотивации дети с трудностями в обучении смогут преодолеть свои трудности и достичь успеха в учебе.