ЯсноПонятно24

Урок 1. Математика. Хронометраж: 45 минут.

Этап урока: объяснение нового материала. Содержание: умножение двузначных чисел. Требования: учитель требует от учеников сосредоточиться на объяснении и не отвлекаться. Форма и тон требования: учитель говорит строго, но спокойно. Мимика, жесты, учителя: учитель смотрит прямо в глаза ученикам, делает жесты руками для наглядности. Реакция ученика: ученик, которому адресовано требование, пристраивается поудобнее и начинает слушать внимательнее. Остальные ученики: остальные ученики также сосредотачиваются на объяснении.

Оценка требования: целесообразность - 5, определенность - 4, посильность - 4, понятность - 5.

Урок 2. Русский язык. Хронометраж: 40 минут.

Этап урока: работа с текстом. Содержание: анализ стихотворения. Требования: учитель требует от учеников активного участия в обсуждении текста. Форма и тон требования: учитель говорит энергично, подстраиваясь под настроение текста. Мимика, жесты, учителя: учитель живо жестикулирует, чтобы привлечь внимание учеников. Реакция ученика: ученик, которому адресовано требование, начинает активно участвовать в обсуждении. Остальные ученики: остальные ученики также включаются в обсуждение.

Оценка требования: целесообразность - 5, определенность - 5, посильность - 4, понятность - 4.

Урок 3. Изобразительное искусство. Хронометраж: 50 минут.

Этап урока: творческая работа. Содержание: рисование натюрморта. Требования: учитель требует от учеников тщательно наблюдать за объектом и передавать его на бумаге. Форма и тон требования: учитель говорит мягко, но уверенно. Мимика, жесты, учителя: учитель подходит к каждому ученику, чтобы проверить и помочь. Реакция ученика: ученик, которому адресовано требование, старается следовать указаниям учителя. Остальные ученики: остальные ученики также усердно работают.

Оценка требования: целесообразность - 5, определенность - 5, посильность - 5, понятность - 5.

Анализ полученных данных показывает, что требования учителя на уроках разнообразны и направлены на активное участие учеников. Соотношение нейтральных, опосредованных и непосредственных требований сбалансировано, что способствует эффективной работе на уроке. Учитель соблюдает принципы воспитания, поддерживая положительное отношение к ученикам и стимулируя их личностное развитие.