ЯсноПонятно24

Отчет

В рамках исследования были проведены опросы учителя, школьников и проведены наблюдения на уроках и во внеурочной деятельности. Целью исследования было выяснить, какие виды поощрений использует учитель на уроке и во внеурочной деятельности, какое значение придает учитель этому методу воспитания и соблюдает ли основные правила использования метода.

1. Виды поощрений, используемые учителем на уроке:

• Похвала за хорошую работу или ответы;
• Благодарность за активное участие в уроке;
• Награждение символическими призами (например, стикерами или мелочами);
• Поощрение дополнительными баллами или возможностью выбора задания.

2. Виды поощрений, используемые учителем во внеурочной деятельности:

• Похвала за участие во внеурочных мероприятиях;
• Награждение дипломами или грамотами за достижения во внеурочной деятельности;
• Организация тематических встреч или мероприятий для поощрения учеников.

3. Значение, которое придает учитель этому методу воспитания: Учитель считает, что поощрения помогают мотивировать учеников к активной учебной и внеурочной деятельности, создают положительную атмосферу в классе и способствуют формированию у учеников позитивного отношения к учебе и школе.

4. Соблюдение основных правил использования метода: Учитель следит за тем, чтобы поощрения были справедливыми и доступными для всех учеников, не создавали конфликтов или недовольства среди учащихся. Также учитель старается разнообразить виды поощрений и не делать их предсказуемыми.

Протоколы наблюдений и опросов прилагаются к отчету.

Выводы: Использование разнообразных видов поощрений как на уроке, так и во внеурочной деятельности, имеет положительное значение для мотивации учеников и формирования позитивного отношения к учебе. Учитель внимательно следит за соблюдением основных правил использования метода и старается создать благоприятную образовательную среду для учащихся.