ЯсноПонятно24

В классе, где я прохожу практику, существуют как постоянные, так и временные поручения.

Постоянные поручения включают в себя такие задачи, как поддержание чистоты и порядка в классе, помощь учителю в организации уроков, раздача учебных материалов и т.д. Дети, ответственные за выполнение постоянных поручений, назначаются учителем на начало учебного года и могут меняться в течение года в зависимости от их выполнения.

Временные поручения могут быть связаны с проведением мероприятий в классе, помощью учителю в подготовке к урокам, организацией спортивных игр и т.д. Дети, ответственные за временные поручения, назначаются на конкретное мероприятие и после его завершения освобождаются от обязанностей.

Система поручений в данном классе хорошо организована, однако иногда возникают проблемы с выполнением поручений. В классе есть актив, который состоит из нескольких учеников, выбранных учителем на основе их активности, ответственности и лидерских качеств. Функции актива включают в себя помощь учителю в организации мероприятий, контроль за выполнением поручений, поддержание дисциплины в классе и т.д.

Взаимоотношения учителя и членов актива, а также актива и остальных учеников в классе, основаны на взаимном уважении, доверии и понимании. Учителю важно поддерживать связь с активом, обсуждать с ними текущие вопросы и проблемы, а также давать им возможность высказывать свои идеи и предложения.

Для совершенствования организации ответственных поручений в данном классе я бы порекомендовал:

1. Регулярно проводить обучающие семинары для актива по вопросам организации поручений, коммуникации и лидерства.
2. Учитывать мнение и предложения актива при планировании мероприятий и распределении обязанностей.
3. Поощрять и поощрять активность и ответственность учеников, чтобы стимулировать их участие в жизни класса.

Таким образом, система поручений в данном классе хорошо организована, однако совершенствование её работы может повысить эффективность учебного процесса и развитие лидерских качеств учеников.